Pädagogische Grundhaltung
Wir legen größten Wert darauf, den Kindern bestmögliche Rahmenbedingungen zu schaffen sich selbstständig und selbsttätig die Welt und ihre Umgebung zu erschließen.Wir begegnen alle Kindern mit Wertschätzung, Anerkennung und Respekt, geben Orientierungshilfen und fördern das Selbstbestimmte Handeln. Jedes Kind wird als eigenständige, kompetente Persönlichkeit wahrgenommen und in seiner Entwicklung entsprechende gefordert und gefördert.
Unser Bild vom Kind
Kinder haben das Bedürfnis selbstständig und selbsttätig zu handeln und sich ihre Welt als aktive Beobachter, Teilnehmer und Gestalter zu erschließen. Kinder lernen durch bewegtes Spiel, durch persönliche Erfahrungen und Erlebnisse. Insbesondere während der frühkindlichen Entwicklung nimmt das Erfahrungslernen einen sehr hohen Stellenwert ein. Kinder sind neugierig und entdeckungsfreudig, sie verfügen über Kreativität, Motivation und Ausdauer, um sich die Welt und deren Gesetzmäßigkeiten zu erschließen. Um dieses selbsttätige und selbstbestimmte Erfahrungslernen zu ermöglichen, haben wir uns für die teiloffene Arbeit und den Einsatz von Lernwerkstätten und Aktions- und Erlebnisräumen entschieden. Durch die reiz- und anregungsvoll gestaltete Umwelt wird ein bedürfnis- und interessenorientiertes Lernen und Erleben ermöglicht.Partizipation, Mitbestimmungsrecht der Kinder haben in unserer pädagogischen Arbeit höchste Priorität. Das Äußern und Vertreten eigener Meinungen, das Anbringen von Ideen, Wünschen und Bedürfnissen, ist ausschlaggebend für die Persönlichkeitsentwicklung eines Menschen. Wir bestärken die Kinder darin, eigene Gefühle und Empfindungen wahrzunehmen, und diese zum Ausdruck zu bringen.
Unser Ziel ist es, dass sich die uns anvertrauten Kinder zu selbständigen, zufriedenen, selbstbewussten, einfühlsamen, toleranten, selbstbestimmten und eigenverantwortlichen Menschen entwickeln.
Rolle der pädagogischen Fachkräfte
Die pädagogischen Fachkräfte sehen sich als Begleiter, Beobachter und sichere, beständige Bezugsperson der Kinder.
Unsere Pädagogik ist geprägt von der Selbsttätigkeit und aktiven Mitgestaltung der Kinder. Das pädagogische Personal gibt Impulse, stellt Ressourcen bereit, schafft Atmosphäre und dokumentiert. Wir sehen uns als unterstützende Assistenten, die aufmerksam und offen für die Bedürfnisse, Wünsche, Sorgen und Interessen der Kinder sind.
Den uns anvertrauten Kindern stehen wir als konstanter, liebevoller, konsequenter, verständnisvoller Partner zur Seite.
Ein hohes Maß an Empathie ist die Grundvoraussetzung für bestes pädagogisches Handeln, diesen Anspruch haben wir an uns und unsere pädagogische Arbeit.